Sigmund et Anna Freud n° 115, 2011/2 - 168 pagesPages 5 à 7ÉditorialPar Sophie de Mijolla-MellorPages 9 à 12Lettre du Professeur R. Morichau-Beauchant à Sigmund Freud, 10 décembre 1913 (fac-similé)Pages 13 à 15La résistance française à la découverte freudienne. Lettre du Professeur R. Morichau- Beauchant à Sigmund FreudPar Christian HoffmannPages 17 à 32S. Freud et son Antigone : adolescence et liens de mutualité théoriquesPar Florian HoussierPages 33 à 41Anna Freud et la pédagogie psychanalytiquePar Claude BoukobzaPages 43 à 50Bref aperçu sur les courants de pédagogie psychanalytique du temps de FreudPar Olivier DouvillePages 51 à 68La réception de Freud en France durant la première moitié du XXe siècle. Le freudisme à l'épreuve de l'esprit latinPar Jacques SédatPages 69 à 77Freud et les psychiatres françaisPar Nicolas GougoulisPages 79 à 82De Sophie Morgenstern l'oubliée à Françoise Dolto la tapageusePar Dominique FessaguetPages 83 à 92Eugénie Sokolnicka et Marie BonapartePar Michelle Moreau RicaudPages 93 à 112Freud et les surréalistes, ses « fous intégraux »Par Branko AleksićPages 113 à 119Le Manifeste surréaliste et ses rapports avec l'inconscientPar Dominique FessaguetPages 121 à 125Anna Freud et Moses Laufer, partenaires indissociables ?Par François LadamePages 127 à 140Identification à l'agresseur et identification projective à l'adolescencePar Jean-Yves ChagnonPages 141 à 152Du pouvoir à l'autorité dans la cure des adolescentsPar Philippe GuttonPages 153 à 163Que sont les controverses devenues ? Perspectives kleiniennesPar Dominique J. Arnoux
